救救孩子的中文能力

　　我任教於高職已有二十五個年頭，五年前兼任導師時必須批改週記，但「批改週記」是我擔任導師最大的苦差事，找不到幾個字體工整的，錯別字大王及皇后一堆，且文不對題、亂用成語、無厘頭到不知所云的越來越多，真的不是只有國中老師們要報怨，私立高職的老師們「批改週記」真的是「夢魘」。


　　現在國小為了本土化增加了鄉土課程，為了國際化增加了美語課程，只好縮減國語課程，但我個人認為鄉土課程和美語課程可以利用寒、暑假舉辦語言學習營的方式，讓家長及小孩依據興趣、程度及個別需求選擇參加的項目，美語學習營甚至可以分級，不該讓鄉土課程和美語課程刮分國語課程的時數，讓國語老師有機會加廣、加深國小國語文的能力，有機會讓小學生多閱讀、多用筆書寫文章，有機會糾正氾濫的「火星文」。

　　我真的要大聲疾呼請教育部長除了一味重視台灣本土文化外，請救救台灣孩子的中文能力，畢竟台灣的教科書和升學考試的試題都是繁體中文，國小國語文是工具學科，是其他學科學習的基礎，請增加國小國語課的堂數並提高國小生的中文識字量，救救台灣孩子的中文能力吧！

心隨境轉-讓我們看雲去

「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」
陸游的詩的確可以安慰不少徬徨失措的心
但先決條件要能「想得開」相信明天會更好
「心」才能放下眼前的困難痛苦吧！

若要人能放下煩惱憂愁比起陸游的詩
我更愛王維的「行到水窮處，坐看雲起時」
因為看「雲」就能觀「天」
天際的無窮廣袤給了我們寬闊的想像
心會漸漸消融一時風雨不順所帶來的惶恐感覺
心情豁然開朗或許源於看雲的啟示
是非成敗亦如浮雲變幻轉眼成空
人生何須執著活在當下吧！

坐看雲起眼界與心胸都開闊了
「心」就真能看到柳暗花明的契機

※8/14~15 台南旅遊觀雲有感。